GreenComp

Il quadro europeo delle competenze per la sostenibilità

GreenComp

Il quadro europeo delle competenze per la sostenibilità

Incarnare i valori della sostenibilità

Promuovere scelte responsabili nel rispetto delle persone e dell’ambiente.

Accogliere la complessità nella sostenibilità

Comprendere sistemi complessi per affrontare le sfide del cambiamento.

Immaginare futuri sostenibili

Progettare scenari futuri attraverso visione, adattabilità e creatività.

Agire per la sostenibilità

Trasformare conoscenze e valori in azioni concrete e condivise.

1.1 Dare valore alla sostenibilità

Riconoscere l’importanza della sostenibilità come principio guida per orientare scelte, comportamenti e decisioni a livello personale, sociale e professionale.

1.2 Promuovere l’equità

Promuovere equità, inclusione e giustizia sociale, considerando l’impatto delle proprie azioni sulle persone, sulle comunità e sulle generazioni future.

1.3 Promuovere la natura

Comprendere il valore degli ecosistemi e della biodiversità, adottando comportamenti che favoriscano la tutela dell’ambiente naturale.

2.1 Pensiero sistemico

Comprendere le relazioni tra fenomeni ambientali, sociali ed economici, analizzandoli come parti di sistemi complessi e interconnessi.

2.2 Pensiero critico

Valutare informazioni, idee e soluzioni con spirito critico, riconoscendo punti di vista diversi e le conseguenze delle decisioni.

2.3 Inquadrare i problemi

Analizzare le sfide della sostenibilità individuandone cause, contesto e implicazioni, così da orientare la ricerca di soluzioni efficaci.

3.1 Alfabetizzazione sul futuro

Esplorare scenari futuri possibili, comprendendo come le scelte del presente possano influenzare lo sviluppo delle società e dell’ambiente.

3.2 Adattabilità

Affrontare cambiamenti e incertezze con flessibilità, sviluppando strategie per rispondere alle nuove sfide della sostenibilità.

3.3 Pensiero esplorativo e creativo

Immaginare soluzioni innovative, sperimentando approcci creativi per costruire futuri più sostenibili.

4.1 Partecipazione ai processi decisionali

Partecipare in modo responsabile ai processi decisionali e alle iniziative collettive che promuovono la sostenibilità a livello locale e globale.

4.2 Azione collettiva

Collaborare con persone, gruppi e organizzazioni per realizzare obiettivi comuni orientati allo sviluppo sostenibile.

4.3 Iniziativa individuale

Assumere un ruolo attivo nel promuovere comportamenti sostenibili, trasformando conoscenze e valori in azioni concrete.

5.1 Accessibilità e inclusione

Utilizzare le tecnologie digitali per garantire pari opportunità di accesso all’apprendimento e favorire l’inclusione di tutti gli studenti.

5.2 Differenziazione e personalizzazione

Adattare percorsi, attività e risorse digitali ai bisogni, alle caratteristiche e ai livelli di apprendimento dei singoli studenti.

5.3 Coinvolgimento attivo degli studenti

Promuovere la partecipazione attiva, la motivazione e il protagonismo degli studenti attraverso un uso significativo delle tecnologie digitali.

6.1 Alfabetizzazione su informazioni e dati

Guidare gli studenti nella ricerca, valutazione e gestione critica di dati, informazioni e contenuti digitali.

6.2 Comunicazione e collaborazione digitale

Sviluppare la capacità degli studenti di comunicare, collaborare e partecipare responsabilmente negli ambienti digitali.

6.3 Creazione di contenuti digitali

Favorire la produzione, l’elaborazione e la condivisione di contenuti digitali, nel rispetto delle norme sul copyright e delle licenze.

6.4 Uso responsabile delle tecnologie digitali

Promuovere un utilizzo sicuro, consapevole e responsabile delle tecnologie digitali, tutelando privacy, benessere e ambiente.

6.5 Problem solving digitale

Sostenere gli studenti nell’utilizzare le tecnologie digitali per risolvere problemi, sviluppare soluzioni creative e migliorare continuamente le proprie competenze.