Corso DigCompEdu online per docenti: le sei aree del quadro europeo delle competenze digitali dei docenti in 6 moduli, con esame finale e attestato d’esame EQIA.
Le tecnologie in classe ci sono già: la differenza la fa il modo in cui le usa il docente. Il corso DigCompEdu di EQIA porta le competenze digitali professionali e pedagogiche al livello Esperto (B2) del quadro europeo: 25 ore, 6 moduli, tutto online e asincrono, con videolezioni, dispense digitali, una simulazione d’esame e l’esame finale con l’attestato d’esame EQIA. Al termine del corso ricevi l’attestato di frequenza.
Il percorso segue il DigCompEdu, il quadro europeo delle competenze digitali dei docenti elaborato dal Centro comune di ricerca della Commissione europea: sei aree, ventidue competenze e sei livelli di padronanza, da Novizio a Pioniere. A ogni competenza il corso aggiunge un approfondimento sull’intelligenza artificiale, che nel quadro del 2017 non compare.
È un corso competenze digitali docenti pensato prima di tutto per chi insegna nella scuola secondaria di secondo grado, ma valido per docenti di ogni ordine e grado e per i formatori. Si rivolge anche alle figure che accompagnano la transizione digitale della scuola: referenti, animatori digitali, team per l’innovazione. È un percorso di aggiornamento docenti che parte da ciò che si fa in classe, non dagli strumenti.
Sei moduli, uno per ciascuna area del DigCompEdu, fruibili online in autonomia, senza vincoli di orario.
Il percorso è pensato per fornire una valutazione oggettiva delle competenze in ambito competenze digitali dei docenti.
Sei moduli, come le sei aree del framework: si parte dal docente come professionista, si passa alle risorse, alla lezione, alla valutazione e all’inclusione, e si arriva alle competenze digitali degli studenti.
Modulo 1 — Coinvolgimento e valorizzazione professionale
Il docente come professionista digitale. Come scegliere il canale giusto per studenti, famiglie, colleghi e dirigenza, rispettando netiquette, disconnessione e riservatezza. Come collaborare con i colleghi in ambienti condivisi e nelle comunità di pratica, passando dallo scambio di materiali allo sviluppo comune delle pratiche. Poi la riflessione con metodo, che distingue le evidenze dalle impressioni, e una crescita professionale scelta a partire dal proprio profilo di competenze.
Modulo 2 — Risorse digitali
Selezionare, creare, gestire e proteggere i materiali didattici. Si parte dall’obiettivo di apprendimento e non dallo strumento, si cerca con strategie mirate e si valuta ogni risorsa con criteri espliciti, compresi i materiali generati con l’intelligenza artificiale. Poi l’adattamento e la creazione di risorse, anche insieme ai colleghi, e le regole che tutelano tutti: GDPR applicato ai dati degli studenti, diritto d’autore e limiti dell’eccezione didattica, licenze Creative Commons.
Modulo 3 — Pratiche di insegnamento e apprendimento
Il cuore del quadro: come le tecnologie entrano nella lezione. Integrare e non aggiungere, dare a ogni strumento una funzione motivata nelle fasi della lezione, scegliere fra classe capovolta, didattica mista e attività interamente digitali. Poi la guida degli studenti senza sostituirsi alla loro autonomia, i compiti che richiedono davvero collaborazione, l’apprendimento autoregolato e la distinzione fra usare l’intelligenza artificiale per imparare e usarla al posto di imparare.
Modulo 4 — Valutazione dell’apprendimento
Dal voto all’azione. Valutazione formativa e sommativa con il digitale, scelta del formato a partire dal risultato da verificare e verifiche riprogettate per reggere all’intelligenza artificiale, con i limiti dei rilevatori di testi generati. Poi la lettura dei dati: formulare una domanda prima di consultarli, leggere un cruscotto distinguendo attività e apprendimento, riconoscere un sistema di valutazione automatica ad alto rischio. Si chiude con un riscontro tempestivo e utile e con dati resi comprensibili a studenti e famiglie.
Modulo 5 — Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
Accessibilità, differenziazione e partecipazione attiva. I principi delle WCAG e la verifica dell’accessibilità di un documento, il quadro di disabilità, DSA e BES con PEI e PDP, gli strumenti compensativi e il divario digitale. Poi i percorsi a livelli e la personalizzazione, i sistemi di apprendimento adattivo con i loro limiti, e le attività che trasformano il coinvolgimento in apprendimento, fino all’intelligenza artificiale come oggetto di indagine critica della classe.
Modulo 6 — Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
Dalla competenza del docente a quella degli studenti, sulle cinque aree del DigComp. Insegnare a cercare e verificare le informazioni, con la lettura laterale e il riconoscimento dei contenuti sintetici; costruire con la classe norme di comportamento in rete e un’identità digitale consapevole; far creare contenuti citando le fonti e dichiarando l’uso dell’intelligenza artificiale. Poi benessere digitale, cyberbullismo e protezione dei dati, e il pensiero computazionale come metodo di ragionamento per risolvere i problemi.
A portare le proprie competenze digitali di docente al livello Esperto del DigCompEdu, il quadro europeo di riferimento: dall’uso professionale del digitale alla lezione, alla valutazione e all’inclusione, fino a come sviluppare le competenze digitali degli studenti, con un’attenzione specifica all’intelligenza artificiale.
Si comincia con un test di autovalutazione, per capire a che livello sei. Poi 6 moduli online e asincroni, uno per ciascuna area del DigCompEdu, con videolezioni e dispense digitali, per 25 ore complessive. Dopo aver completato il corso si attivano la simulazione d’esame e l’esame finale.
25 ore complessive, da svolgere nei propri tempi.
L’attestato di frequenza EQIA del corso DigCompEdu, al termine del corso. Dopo l’esame finale ricevi anche l’attestato d’esame EQIA, che riporta l’esito: SUPERATO, con la percentuale di risposte corrette, oppure NON SUPERATO.
Sì: l’esame finale, che si attiva dopo aver completato il corso, insieme a una simulazione d’esame. Sono 6 quiz, uno per modulo, da 18 domande e 20 minuti ciascuno: prima li svolgi tutti, poi il sistema calcola la percentuale media di risposte corrette. Con almeno il 60% l’esito è SUPERATO, sotto è NON SUPERATO. Hai fino a 3 tentativi; l’attestato d’esame EQIA viene rilasciato in ogni caso e riporta l’esito, superato o non superato, con la percentuale. Il test di autovalutazione iniziale serve invece a capire da che livello parti. L’attestato d’esame del corso non è la certificazione DigCompEdu User rilasciata da Intertek Italia, che si acquista a parte.
A docenti della scuola secondaria di secondo grado, destinatari principali, e a docenti di ogni ordine e grado e formatori. È adatto anche a referenti, animatori digitali e componenti dei team per l’innovazione.
59€
Caratteristiche
Corso online e asincrono sulle sei aree del DigCompEdu: videolezioni, dispense digitali e simulazione d’esame. Esame finale in 6 quiz, attestato di frequenza e attestato d’esame EQIA.
